Padrões e. muita conversa

O dia não foi muito famoso, muita  agitação e som demasiado alto. 

Começámos por arranjar uma amiguinha ao biscoito que fugiu à velhota. Com vários bonecos vestidos de padrões diferentes fizemos alternâncias. O ponto de partida era dois pares de bonecos com desenhos diferentes nas "roupas", alternando a menina com o menino. Os mais velhos facilmente resolveram o problema. Os mais novos tiveram outros motivos para as alternâncias, carros uns com quatro elementos para criar o padrão outros, com dois.  Amanhã deixarei aqui alguns registos para verem o resultado.

O volume das vozes foi muito alto,  originando momentos de paragem para silencio obrigatório.

A organização dos grupos parece estar novamente em "pé", nota-se que há novos interesses. O faz de conta é procurado por crianças que no ano transato não ligavam muito. As construções gigantescas está a dar muito prazer aos meninos mais velhos e a alguns mais novos.

Amanhã,4 feira teremos a mãe da Maria e da Matilde a dinamizar uma sessão de ginástica.

O menino biscoito.

Segunda feira

Hoje a história que escolhi foi a do menino biscoito.
É mais simples que as anteriores tem um encadeamento fácil que chegou à compreensão dos mais pequenos. Ficaram em silêncio todo o tempo da projeção. Reparem...

 Após a projeção foi a vez de os pequenos "professores" interrogarem os alunos... Correu em perfeição. Possuo os filmes mas não os posso colocar aqui,todos os sketchs ultrapassam os 100Mb, Ocupam  demasiado espaço. Os professores portaram-se muito bem, foram criativos e os alunos responderam com prontidão. Procurarei forma de poder partilhar convosco os filmes.

O registo da história não correu tão bem. Algumas crianças perderam-se, o tempo que levaram a registar foi tão longo que se esqueceram do que estavam a fazer. Todos compreenderam a história mas poucos conseguiram dar realismo ( segundo a narrativa) ao registo.

 Pais por favor não facilitem em demasia as tarefas dos vossos filhos em casa, deixem-nos ser responsáveis por alguma coisa. Ajudem-nos a ter noção do tempo. Quando disserem por exemplo "daqui a pouco" não permitam que esse pouco seja para o dia seguinte. Deixo a história de hoje, peça ao seu filho para lhe contar. 

"Estamos a criar crianças totós"

Caros pais: deixo-vos hoje um artigo de Carlos Neto, professor e investigador da Faculdade de Motricidade Humana de Lisboa.

http://observador.pt/especiais/estamos-a-criar-criancas-totos-de-uma-imaturidade-inacreditavel/

Para ler e refletir!

As bolas de sabão numa superficie lisa.

Quinta feira

A parte da manhã foi passada como todas as crianças gostam, no espaço exterior. Fizemos ginástica. Primeiro aquecemos depois exercitámos os grandes músculos. Fizemos gincanas. O zigue zague foi o percurso escolhido. Grandes curvas pequenas curvas.

Partimos depois para jogos com a bola. Atirar para o amigo e receber sem a deixar cair.

Regressámos à sala para lanchar. O registo dos jogos ocupou a segunda parte da manhã. As atividades livres foram sendo escolhidas após terminada a atividade anterior.

No período da tarde fizemos uma experiência. Para aos mais velhos foi experiência repetida mas nunca se cansam tal é o divertimento e os resultados.

Eis alguns registos:

A Margarida  rebentou tantas bolinhas de sabão que se cansou... Deu um "pulinho" até à caixa dos blocos lógicos. Emparelhou todas as formas!!!

O monstro das letras, as vozes dos animais da história. Registos.

Terça feira

Nota-  Por lapso no dia de ontem carreguei numa tecla que diz " quebra de salto" que originou que metade do registo ficasse escondido. Se clicar na frase azul que diz " ler mais" após a frase que se segue ao filme vai ter acesso a todo o registo

Hoje o dia foi muito cheio. Começámos a cantiga do Outono cantada em 3s grupos. Passámos depois para o jogo com o monstro das letras. O B (burro)o C (cão) e o G (gato e galo), foram as letras em jogo.

As vozes dos animais foram também abordadas. Cacarejar, ladrar, miar, zurrar foram os termos que se ouviram.

O grupo dos 5 anos fez o registo da história. Revivemos o filme e foram registando. Para uns os animais que estavam registando foram diferenciados pelo tamanho. Para outros, eram todos iguais até o galo tinha 4 patas. Apareceram burros roxos e cor de laranja. Verbalmente a história é recontada com lógica pela maioria das crianças. Gráficamente nota-se pouco esforço e alguma dificuldade. Há que trabalhar o que é real e o que é imaginário. O crescimento implica que o real venha  ocupar cada vez mais espaço. Chegaremos lá!!!!!

No período da tarde, algumas crianças, tiveram uma proposta de atividade que consistia em fazer um animal da história a partir de um circulo amarelo grande e um circulo vermelho pequeno. Conseguiram!!!!

Intercalando estas atividades com atividades livres as crianças tiveram um bom dia. Amanhã deixarei registos de imagem.