Outubro

Terça feira dia 7

Obrigado aos pais que participaram neste desafio.
 Esta forma de registo  do que se leva para casa, mostra-nos  como a criança "digere" o que nós adultos lhe fornecemos. 
 Está a ser um desafio muito interessante. Sinto que as histórias estão a ser assimiladas com mais interesse pelas crianças. 
Aos pais  que não tiveram  tempo de registar não tem problema . Oportunidades surgirão.

Hoje tivemos uma manhã muito tranquila com a continuação da história. Terminámos. A tarde foi muito barulhenta e com constante quebra de regras. ( não se pode ter tudo...) Confesso que no período da tarde falei demasiado alto.

Os registo da história ficaram "divinos". O dicionário ilustrado feito pelas crianças está a dar frutos.

O espantalho enamorado. A mensagem. Efeitos do Outono.

Outubro

Segunda feira dia 6

Depois das noticias do dia, entrou a musica na sala. Hoje com uma cantiga nova e movimento a acompanhar.

Após o recreio, foi o momento do conto. Parte da história do espantalho enamorado foi contada hoje. Duas folhas da história trouxeram-nos imensas coisas novas. Ficámos por aqui porque fomos perceber o que é uma mensagem, quem as manda, como se mandam... 

Todos os meninos mandaram uma mensagem a um amigo. Foram entregues á M. João que por sua vez as entregou ao Gonçalo. Ele conseguiu ler a maioria.

Depois desta demosntração vivida, passámos a outra forma de enviar uma mensagem nos dias de hoje. Os meninos disseram umas frases para a educadora escrever e mandar no telemovel para a M'João que se encontrava fora da sala. A M. João chegou e saiu a educadora com o telefone.

O sinal de mensagem chegou e a Maria João leu o que os meninos tinham dito.

Fizemos ainda o registo do vocabulário novo. Hoje encontrámos a palavra Colina.

Do que poderam as crianças ouvir sobre a história deu para fazermos o jogo" eu pergunto tu respondes". As perguntas que surgiram foram:

- Como se chama o espantalho?

- Por quem estava enamorado?

- Quem eram os seus amigos?

- Onde vivia a Amélia?

- O que fez o vento ao Gustavo?

- O que disse o Gustavo ao vento?

- Porque se foram embora os passarinhos?

No período da tarde,  houve escolha de atividade para um grupo de meninos e meninas e uma atividade dirigida para outro grupo. Vimos hoje mais uma vez a simbologia matemática +. fizemos jogos onde entrava este simbolo. O nariz também trabalhou para encontrar resultados...

Peça ao seu filho que lhe conte a história que ouviu, escreva-a tal como ele a contou

Como me organizo. Consigo ir mais longe se quiser...

Outubro

Sexta feira dia 3

- A conclusão que se pretende com a experiência do copo com água invertido tapado com um papel é demonstrar que a pressão do ar existente à volta do copo , nomeadamente a que se faz de baixo para cima faz com que a água não caia. 

É bom saber o feed back do que os meninos levam para casa para explicar os fenómenos. 

Não é fácil uma criança entender o  que não consegue manusear  ou ver, como é o caso da pressão de ar na experiência referida acima. Mas viu a  o efeito provocado por uma causa. Com a continuidade tudo se ajustará.

Escrevam o que o vosso filho vos disse. Obrigado à mãe do Gonçalo Mauricio.

Hoje Sexta feira, foi dia de brinquedos e de termino de todas atividades iniciadas durante a semana.

Deixo algumas imagens, houve um cerco apertado a alguns meninos para irem um pouco mais longe do que os jogos que escolhiam por habito. Foi um sucesso!

'Ai este puzlle é tão dificil! 

A Carolina e a Diana fizeram este puzlles num ápice

Inês - "Eu não sei, é muito dificil!"  Mas... fez com a amiguinha e chegou ao fim!

O computador passou a ser um elemento de trabalho sério e ludico. Todos vão ter que passar por aqui e executar a atividade proposta. Aceitam-se descobertas.

A Chuva dentro de uma tigela. estado liquido e gasoso. Conheço desenhos que representam algumas quantidades.

Outubro - 2014

Quinta feira dia 2

A rotina vem sendo a mesma do ano anterior. Nas quintas feiras fazemos uma atividade relacionada com as ciências. Hoje vimos mais uma vez as mudanças de estado da água e o que pode acontecer quando o vapor de água encontra uma zona fria.

Algumas crianças diziam que a água quente fazia fumo e que o fumo fugia. Outras achavam que a chuvinha dentro da tigela era porque havia um buraquinho  em qualquer lado...

A cada resposta das crianças era pedido que justificassem mostrando...

A sentir o vapor no rosto

O que vimos?

 Carolina-  Pusemos um copo dentro da tigela. Depois pusemos água quente. Pusemos um prato com gelo em cima da tigela. Vimos fumo a subir a subir e depois uma chuvinha a cair para baixo.

Eis os registos feitos pelos mais velhos da experiência feita:

 
Mas ao longo do dia fizeram-se outras atividades. Os meninos de 4 anos estiveram a desenhar algarismos com um fio. A fazer correspondências entre quantidades e desenho que representam as quantidades.

Tiveram ainda todas as crianças em tempos diferentes tempo para atividades escolhidas.

Um apanhado das nossas vidas nas ultimas duas semanas.

Outubro

Cá estamos nós para em conjunto caminharmos.
Inicio hoje o nosso diário. Mas como não há vazios no tempo deixo uma resenha do que foram as vivências nestas duas semanas.

O reencontro foi bom, muitas saudades uns dos outros. A Maria e a Matilde foram as meninas novas este ano. Foram bem recebidas pelos meninos mais  velhos.

O grupo está mais calmo, todos sentimos a falta dos meninos que saíram.

Combinámos nos primeiros dias as rotinas e as regras básicas. A Maria e a Matilde vão gradualmente apercebendo-se do funcionamento do grupo.

Tivemos festas de anos de dois amiguinhos.Ouvimos duas histórias das quais se partiu para todas as áreas do curriculo.

A Princesa da chuva e Luisa Duclas Soares teve este desenvolvimento:

 Anuncios - Informação e comunicação

Vocabulário, inicio do dicionário ilustrado, descoberta de palavras que iniciem com o mesmo som de rei, fichas de consciência fonológica, representação dos personagens através de vários materiais, exploração de quantidades,e registo da história contada por cada uma das crianças mais velhas. Fesz-se ainda a atividade experimental em que um copo cheio de água tapado com uma folha de papel se pode inverter que a água não cai. Porquê?

Perguntem aos vossos filhos.

Contou-se esta semana outra história "Era uma vez uma chapéu de Chuva... nem imaginam o que se pode fazer com um chapéu de chuva...  deixo-vos um exemplo:

   
Um dia um guarda chuva..

alguns exemplos de registos graficos sobre a exploraçãod a história. Sequencia de ações, consciência fonológica, jogos com o guarda chuva, construção de um livro ...

    O registo de duas crianças sobre a sequência da história.

Ficha de consciência fonológica

Livro sobre a viagem do guarda chuva

Atividades de construção

Posso ser tudo o que quiser neste mundo mágico.