A surpresa já com forma definida... O que é a poesia. Uma poesia para a mãe. o estado liquido e sólido...

Abril

Quarta feira dia 30

Após a conversa da manhã, lembrámos as palavras que representam grupos e que vamos colecionando em cartazes. Assim temos a multidão, o rebanho, o bando e o enxame. Hoje aprendemos uma palavra nova "A vara". Todos os meninos fizeram um porquinho para o cartaz. Temos mais um cartaz com a palavra que representa um conjunto de porcos.

A Surpresa para a mãe está caminhando, houve alguns problemas com o material utilizado mas foi superado.

O momento alto do dia aconteceu depois do almoço em que se esteve a descobrir o que era a poesia. cada criança foi dizendo o que achava sobre esta palavra. 'Poesia são palavras bonitas  que se juntam" disse o Pedro Branquinho. Lindo!

Então vamos todos pensar na nossa mãe e escolher uma frase para lhe dedicarmos.

Passámos depois ao sumário da  experiência  feita para a surpresa às mães. Cada grupo relatou a experiência conforme a sua apreensão. Os três anos disse que juntámos o pó com água, mexemos e pusemos na luva. A água fugiu porque a luva ficou dura. Fugiu para onde?  Perguntou a educadora. Não sei! ou está lá dentro do pó!...
Os meninos de quatro anos disseram que misturámos o pó com a água e mexemos. Depois pusemos na luva. A luva ficou dura porque a água secou, desapareceu...
Os cinco anos, explicaram que misturamos o gesso com água misturámos e colocamos na luva. Depois esperámos um bocadinho e a massa ficou no estado sólido porque a água desapareceu. As muléculas da água misturaram-se com as do pó. No entender dos 5 anos, o pó tem mais moléculas do que a água por isso ter ficado sólido...


Aqui ficam alguns registos:

aprender a controlar a bola. a bola e o corpo. Prenda para a mãe

Abril

Terça fera dia 29

Após a conversa da manhã sempre com novidades algumas vezes de tempos passados, Todos têm alguma coisas a dizer.

É dia de ginástica e todos estão preparados.
Lembrámos antes, quantos meninos faltavam. O exercício é quase diário e muitas crianças já são autónomas a chegar ao resultado.
1- Somos 25
2- Contamos quantos meninos estão na sala
3- Metemos o resultado da contagem "na cabeça"
4- Contamos depois desde  esse quantitativo resultante da contagem das presenças até 25.
5- O resultado dá-nos as faltas.

Partimos de pois para a ginástica em que os exercícios consistiram no controle da bola a passar de uma mão para outra, em cima, atrás das costas em baixo... Por outro lado, repetiu-se a coreografia de coordenação em que,  com a bola se fazem vários movimentos em sequencia, e o jogo a pares em que as bolas são  lançadas para o amigo da frente em simultaneo.
As crianças mais velhas conseguem já definir a sua lateralidade e a do amigo que está à frente.

Fez-se o registo da atividade

Passámos depois à prenda da mãe... Sobre isso não posso falar.

Atividades livres. Temos muitas crianças com grande empenho nos puzlles. Algumas nas representações gráficas,  para outras é na casinha das bonecas que se realizam. Eis algumas imagens que não vou comentar.

Dia da Mãe. Em busca de um aprenda para a mãe. Musica

Abril

Segunda feira dia 28

Muitas noticias a de esta fim de semana prolongado... Uns foram à praia, outros para hoteis, outros brincaram muito de férias ... enfim.

Falou-se hoje no dia da mãe. pensou-se  na prenda e já há alguns indicios e inicios...

Passámos depois á musica. A professsora Ana trocou o dia.

O período que se seguiu foi de grande empenho a trabalhar para alguém muito querido.

Hoje ficamos por aqui... Em breve há imagens.

O tesouro da liberdade. A liberdade interpretada pelas crianças. As cantigas que marcaram o 25 de Abril

 Abril

Quarta feira dia 23  

Após as novidades da manhã, ouviram as crianças uma história. O tesouro de Manuel António Pina

Esta História fala-nos sobre o 25 de Abril e a conquista da liberdade.
Foi depois proposto às crianças de 4 e 5 anos que ilustrassem o que era para cada um a liberdade. O arranque foi difícil porque a crianças ainda não consegue espandir-se na riqueza metafórica no entanto resolveram o problema sem qualquer ajuda do adulto. Eis o que fizeram:

 "Aida"

 "Leonor"

"Gonçalo Marchana"

 "Joana"

 "Gonçalo Rocha"

 As cantigas que marcaram o 25 de Abril também foram ouvidas e exploradas.

Aniversário, jogos da rainha manda, desenho à vista, à descoberta da palavra. Simetrias.

Abril

Terça feira dia 22


 Depois das muitas novidades dos feriados da Páscoa, deixo-vos aqui um que nos fez sorrir:
" Fui para casa  da minha avó almoçar que tem uma relva parecida com a do campo" ou então a de uma menina que dizia:
- Fui almoçar na barrageme  e lá
1- colhi flores
2- atirei pedras para o lago
3- Comi
Com esta arrumação de ideias ficámos todos a saber como foi a sequência do dia desta amiguinha.

Festejámos depois os anos da Inês. Hoje foi ela a rainha. De coroa na cabeça  sentou-se no trono e deu ordens para o jogo que se seguiu.

Com uma rainha tão decidida os súbditos fizeram-lhe um retrato. ( desenho à vista).
Lanchámos depois e fomos ao jardim.

No período após o recreio, os meninos mais novos fizeram o seu projeto, os de quatro anos descobriram o que havia de igual nas palavras ANA/ DIANA/ JOANA. Graficamente a descoberta foi rápida, foneticamente demorou mais mas chegaram lá. Reproduziram as palavras escritas.

Os meninos mais velhos escreveram as frases para o livro da Inês. Fizeram depois simetrias.
No período da tarde acabaram as tarefas e dedicaram-se aos projetos pessoais enquanto os meninos de três anos fizeram jogos de direções com a educadora. Eis alguns registos de imagens: